Escola Santa Marina: outubro 2012

terça-feira, 23 de outubro de 2012

Concurso de Bolsa

6º ano do Ens. Fundamental e 1º ano do Ens. MédioPuderam participar alunos que estão cursando o 5º ou 9º ano em 2012, em qualquer estabelecimento de ensino. As inscrições foram gratuitas! A prova teve três horas de duração, com início às 14h30 e término por volta de 17h30.

Festa do Amigo 2012

A escola proporcionou aos alunos, seus amigos e familiares muita diversão. Foram disponibilizadas diversas atrações como, caricaturista, algodão doce, brinquedos infláveis, cama elástica, oficina de circo, tatuagem, cabelo maluco, pintura de rosto, escultura de balões, robótica, contação de história, jogos divertidos, acqual ball, ateliê de arte, atividades lúdicas na brinquedoteca, apresentações de experimentos no laboratório de ciências, voz e violão a participação dos alunos do ensino médio e uma sala com vídeo game.

Confira as fotos em:

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.291789710921831.52085.115822971851840&type=1&l=b0da53dc17

quarta-feira, 10 de outubro de 2012

Maioria apoia, mas só 37% leem para crianças

Pesquisa mostra que 60% dos adultos passaram a infância sem contato com livros, mas 96% consideram hábito importante para formação infantil

Apesar de terem tido pouco contato com os livros na infância, 96% dos brasileiros consideram importante ou muito importante o incentivo à leitura para crianças pequenas, de até 5 anos - mas apenas 37% costumam ler livros ou histórias para elas. Esse é o resultado de uma pesquisa da Fundação Itaú Social que será anunciada hoje em São Paulo.

Para o levantamento, o instituto Datafolha ouviu, no início de agosto, 2.074 pessoas com mais de 16 anos de idade em 133 municípios de todo o País. Os entrevistados também foram questionados acerca de sua experiência pessoal de leitura, quando crianças, além de seu atual hábito de leitura para crianças de seu círculo de convivência

"O nosso objetivo foi medir a percepção sobre a importância da leitura para crianças pequenas, mas também o envolvimento do adulto nessa tarefa", afirma o vice-presidente da Fundação Itaú Social, Antonio Matias. Ele conta que a pesquisa é uma das ações da campanha que vê no estímulo à leitura uma oportunidade de mobilizar a sociedade para a garantia dos direitos da criança e do adolescente.

"Lutamos por essa causa porque muitos estudos já mostraram que a leitura na primeira infância pode ajudar muito no desenvolvimento dessas crianças", completa Matias.

Resultados. Os números da pesquisa mostram que a população também compreende a importância. À pergunta "por quais razões você acha importante incentivar as crianças de até 5 anos a ter gosto pela leitura?", as respostas foram consistentes: 54% citaram o desenvolvimento intelectual e cultural, isto é, que a leitura deixa mais inteligente e ajuda a desenvolver a capacidade de raciocínio, além de despertar a curiosidade.

Outros 36% acreditam que a leitura na infância ajuda na formação educacional e na criação desse hábito. O desempenho no mercado de trabalho é citado por apenas 10% dos entrevistados.

Apesar dessa consciência, menos da metade (37%) costuma ler livros ou histórias para crianças. Um comportamento que repete a mesma experiência que esses adultos tiveram na infância: 60% dos entrevistados não tiveram experiência de leitura durante sua infância e gostariam que alguém tivesse feito isso.

Na escolha por esse "mentor", a opção recai sobre a mãe. Se pudessem escolher quem eles gostariam que tivesse lido para eles durante a infância, 44% dizem a mãe, 28% o pai e apenas 2% a professora.

"Isso é bom, mas desde que se transforme essa percepção em mobilização. Quanto mais um adulto se envolve, mais ele se compromete com o processo de educação dos seus filhos e se torna atuante na cobrança de uma escola pública de qualidade, que é a nossa causa maior", resume Matias.

Alheios. Na pesquisa, os 4% que acham "mais ou menos importante" ou não veem razão para ler para crianças de até 5 anos alegam que, nessa idade, elas não estão maduras o suficiente para a tarefa: são muito novas e estão na idade de brincar. Para alguns, a prática seria "forçar a mente da criança" ou poderia fazer com que os pequenos enjoassem de estudar antes mesmo de entrar na escola.

Uma preocupação equivocada, explica a gerente de projetos do Instituto do Pró-Livro, Zoara Failla. "A leitura também é uma forma de brincar. A criança vai se divertir com as ilustrações e com as pequenas frases que podem ser lidas pelo adulto. É um momento de familiarização, de descoberta. Basta ver como os pequenos pedem a repetição de uma boa história para ver como esse contato é lúdico."

Fonte: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,maioria-apoia-mas-so-37-leem-para-criancas-,938801,0.htm